Lire Freud – 23-09-2025 – Châlons-en-Champagne

TDAH A l’écoute des diagnostics ? L’abord contemporain du malaise de notre société vise à normer, classer et uniformiser les êtres humains et leur santé mentale. Dans les institutions et les lieux de soins, que faire de la question diagnostique puisque les sujets se présentent de plus en plus avec un diagnostic posé, en font un usage et un savoir. Leur donner la parole reste incontournable pour entendre ce que chacun à en dire et pour orienter une pratique qui tienne compte de la singularité des modes de vie et des souffrances. C’est ce que nous vous proposons de faire valoir lors de trois soirées de travail autour de "TDAH, autisme, dépression". Thème de cette première soirée "Qu’en disent-ils ?" Inattention, agitation motrice, hyperactivité sont les symptômes le plus souvent décrits pour évoquer un TDAH. Ce trouble a envahi en quelques années les cours d’école et les foyers devenant un véritable sujet de société et une cause de santé publique. Alors comment, dans cette uniformisation des symptômes, accueillir la parole singulière de l’enfant et de ses parents ? Qu’ont-ils à nous dire, eux, de ce qui leur arrive ? Public adultes.

ADHD Listening to diagnoses? The contemporary approach to our society?s malaise aims to normalize, classify and standardize human beings and their mental health. In institutions and places of care, what can be done about the question of diagnosis, given that subjects are increasingly presenting themselves with a diagnosis, making use of it and knowing about it? Giving them a voice is essential if we are to hear what each person has to say, and if we are to guide a practice that takes account of the singularity of their lifestyles and suffering. This is what we propose to do during three evenings of work on "ADHD, autism and depression". Theme of this first evening "What do they say?" Inattention, motor agitation and hyperactivity are the symptoms most often described as ADHD. In just a few years, this disorder has invaded schoolyards and homes, becoming a veritable social issue and a public health cause. How, then, in the midst of this standardization of symptoms, can we take on board the unique voices of children and their parents? What do they have to tell us about what's happening to them? For adults.

ADHS Auf die Diagnosen hören? Die zeitgenössische Auseinandersetzung mit dem Unbehagen in unserer Gesellschaft zielt darauf ab, Menschen und ihre psychische Gesundheit zu normieren, zu klassifizieren und zu vereinheitlichen. In den Institutionen und an den Orten, an denen die Betroffenen betreut werden, stellt sich die Frage, was mit der Diagnose zu tun ist, da die Betroffenen immer häufiger mit einer gestellten Diagnose kommen, sie nutzen und wissen. Es ist unumgänglich, sie zu Wort kommen zu lassen, um zu hören, was jeder zu sagen hat, und um eine Praxis zu entwickeln, die die Einzigartigkeit der Lebens- und Leidensweisen berücksichtigt. Wir schlagen Ihnen vor, dies an drei Abenden zum Thema "ADHS, Autismus, Depression" zu tun. Thema des ersten Abends "Was sagen sie dazu?" Unaufmerksamkeit, motorische Unruhe und Hyperaktivität sind die am häufigsten beschriebenen Symptome, die auf ADHS hindeuten. Innerhalb weniger Jahre hat diese Störung die Schulhöfe und Haushalte erobert und ist zu einem echten gesellschaftlichen Thema und einem Anliegen der öffentlichen Gesundheit geworden. Wie können wir in dieser Uniformität der Symptome die einzigartigen Äußerungen des Kindes und seiner Eltern aufnehmen? Was haben sie uns zu sagen? Zielgruppe Erwachsene.

ADHD Luisteren naar diagnoses? De hedendaagse benadering van de malaise in onze samenleving is gericht op het standaardiseren, classificeren en standaardiseren van mensen en hun geestelijke gezondheid. Wat kunnen we in instellingen en zorgcentra doen met de diagnosekwestie, aangezien steeds meer mensen zich met een diagnose presenteren, er gebruik van maken en er kennis van hebben? Hen een stem geven is essentieel als we willen horen wat iedereen te zeggen heeft en als we de praktijk willen sturen op een manier die rekening houdt met hun unieke levensstijl en lijden. Dit is wat we jullie voorstellen voor drie werkavonden over "ADHD, autisme en depressie". Het thema van de eerste avond is "Wat zeggen ze? Onoplettendheid, motorische onrust en hyperactiviteit zijn de symptomen die het vaakst beschreven worden om ADHD te suggereren. In slechts een paar jaar tijd is deze stoornis de speelplaatsen van scholen en huizen binnengedrongen en is het een echt maatschappelijk probleem en een oorzaak voor de volksgezondheid geworden. Hoe kunnen we, te midden van deze standaardisering van symptomen, rekening houden met de unieke stem van kinderen en hun ouders? Wat hebben zij ons te vertellen over wat er met hen gebeurt? Voor volwassenen.

TDAH ¿Escuchar los diagnósticos? El enfoque contemporáneo del malestar de nuestra sociedad pretende normalizar, clasificar y estandarizar al ser humano y su salud mental. En las instituciones y lugares de asistencia, ¿qué se puede hacer con la cuestión del diagnóstico, dado que cada vez más personas se presentan con un diagnóstico, lo utilizan y lo conocen? Darles la palabra es esencial para escuchar lo que cada uno tiene que decir y para orientar la práctica teniendo en cuenta su modo de vida y su sufrimiento únicos. Esto es lo que les proponemos para tres tardes de trabajo sobre "TDAH, autismo y depresión". El tema de la primera velada es "¿Qué dicen? La falta de atención, la agitación motora y la hiperactividad son los síntomas que más a menudo se describen para sugerir un TDAH. En pocos años, este trastorno ha invadido los patios de las escuelas y los hogares, convirtiéndose en un auténtico problema social y una causa de salud pública. Entonces, en medio de esta estandarización de los síntomas, ¿cómo podemos tener en cuenta la voz única de los niños y sus padres? ¿Qué tienen que decirnos sobre lo que les ocurre? Para los adultos.

ADHD Ascoltare le diagnosi? L'approccio contemporaneo al malessere della nostra società mira a standardizzare, classificare e uniformare gli esseri umani e la loro salute mentale. Nelle istituzioni e nei luoghi di cura, come si può affrontare la questione della diagnosi, visto che sempre più persone si presentano con una diagnosi, la usano e la conoscono? Dare loro voce è essenziale se vogliamo ascoltare ciò che ogni persona ha da dire e se vogliamo guidare la pratica in modo da tenere conto dei loro stili di vita e delle loro sofferenze. Questo è ciò che vi proponiamo per tre serate di lavoro su "ADHD, autismo e depressione". Il tema della prima serata è "Cosa dicono? Disattenzione, agitazione motoria e iperattività sono i sintomi più spesso descritti per far pensare all'ADHD. In pochi anni, questo disturbo ha invaso le scuole e le case, diventando un vero e proprio problema sociale e una causa di salute pubblica. In che modo, in mezzo a questa standardizzazione dei sintomi, possiamo accogliere la voce unica dei bambini e dei loro genitori? Che cosa hanno da dirci su ciò che sta accadendo loro? Per gli adulti.